初中物理质量这一节如何引入新课
引入质量方法很多，我最为推崇一下两种方法：
1、从现实生活引入，我们生活中总问这个物体多沉，上街购物价格等相关的就是我们物理中的质量。
2、直入主题，直接告诉孩子质量就是物体含有物质的多少，简单说就是由多少物质组成的。
引入方法很多，无非引起学生的好奇心，更加关注要研究的问题，根据不同的条件环境应用不同的方法。
新课标初中物理如何制定教学目标
(一)发挥学生的主观能动性，让学生在自主探究、分析思考、交流探讨中掌握新知识。建立和谐平等的师生、生生关系，课堂宽松有序，学生掌握新知识和新方法的同时，也学会尊重他人，形成积极的人生态度与情感体验。
(二)教学过注重价值观的引领。价值目标的达成从三个方面挖掘一是物理学史；二是物理实验；三是科学内容本身也有价值目标。
初中物理新课标和以前的区别
有区别，老课标注重物理知识讲解与传授，新课标则不但注重知识传授更重要的是注重把物理知识与日常生活实际与生产活动相结合，学以致用。
新课标首先考虑公民科学素质的提高，着眼于学生的发展。注重学生能力的发展与提升，为今后走上工作岗位打下坚实的基础。
相关问答
Q1: 怎么用有趣的方式引入初中物理的“质量”这一课呢？
A1: 哎呀，引入“质量”这个概念其实可以很有趣哦！你可以先给学生看一段视频，比如宇航员在太空舱里漂浮的场景，然后问他们：“为什么宇航员会飘起来呢？”引发他们的好奇心，可以拿两个外表一样但重量不同的物体，让学生猜猜哪个更重，通过这个小实验自然过渡到“质量”的概念，这样学生就会觉得物理课既好玩又有料！
Q2: 初中物理新课程标准对“质量”这一节有什么特别要求吗？
A2: 哈哈，新课程标准可是有讲究的！它强调要培养学生的科学探究能力，所以在讲“质量”时，不仅要让学生知道质量的定义和单位，还要通过实验让他们亲手测量不同物体的质量，理解质量与重量的区别，最重要的是，要引导学生思考质量在生活中的应用，比如买东西时怎么看重量标签，这样学起来才更接地气！
Q3: 讲“质量”时，怎么结合生活实例让学生更容易理解呢？
A3: 这个问题好！其实生活里到处都是例子啊！比如说，你可以拿一袋大米和一袋棉花，问学生哪个更重，为什么，再比如，讲讲称体重时，体重秤上显示的数字就是我们的质量，还可以让学生回家观察家里物品的包装，看看上面标的重量是多少，这样一结合生活实例，学生立马就能get到“质量”是个啥玩意儿了！
Q4: 新课程标准下，怎么评估学生对“质量”这一节的掌握情况呢？
A4: 哎呀，评估方式可多了去了！除了传统的笔试，你还可以设计一些小实验让学生动手操作，比如让他们用天平测量几个物体的质量，记录数据并进行分析，还可以搞个小组讨论，让学生聊聊质量在生活中的重要性，甚至可以布置个家庭作业，让他们调查家里物品的质量，写成小报告，这样多角度评估，不仅能看出学生学得怎么样，还能激发他们的学习兴趣哦！
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